Les évolutions nombreuses du doctorat (cf. page « Enjeux ») rendent plus complexe encore l’encadrement doctoral. De nombreux outils voient le jour et la littérature scientifique sur les différentes facettes de l’encadrement doctoral devient de plus en plus importante. Il est donc profitable de se former pour tous les acteurs de l’encadrement (encadrant·e·s, directeur·e·s d’école ou de collège doctoral, responsables de structure d’accompagnement, personnels des ED/collèges, …)
Page en construction
Cette page est encore en construction. À terme vous y trouverez notamment :
- des explications sur les différentes façons de monter en compétence (conférences, formations, échanges de pratiques, bibliographie) pour les encadrant·e·s,
- les résultats d’une étude menée par Adoc Mètis sur la formation des encadrant·e·s.
- des liens vers les différentes formations qui existent (encadrant·e·s, directeur·e·s d’ED)